Concordância para ensino fundamental
Concordância é a relação de harmonia entre as palavras em uma frase. Ela garante que os termos se ajustem uns aos outros em gênero (masculino/feminino) e número (singular/plural), tornando a comunicação clara e correta.
No ensino fundamental, a concordância é um dos pilares para construir uma boa base gramatical. Dominar a concordância nominal e verbal permite que os alunos expressem suas ideias com mais precisão e confiança.
Entender a concordância é fundamental para a boa escrita e compreensão de textos. Ela não só evita erros comuns, mas também ajuda a dar mais clareza e coesão ao que escrevemos e falamos.
Características da Concordância
A concordância se divide em duas categorias principais, cada uma com suas regras específicas:
- Concordância Nominal: refere-se à harmonia entre substantivos e seus determinantes (artigos, adjetivos, pronomes, numerais).
- Concordância Verbal: diz respeito à relação entre o sujeito e o verbo da oração.
Essas regras garantem que as frases soem naturais e façam sentido em português. Quando aplicadas corretamente, a mensagem transmitida é mais eficaz.
Concordância Nominal
Na concordância nominal, o adjetivo, o artigo, o pronome ou o numeral devem concordar em gênero e número com o substantivo a que se referem.
Regra Geral
O artigo, o adjetivo, o pronome e o numeral devem concordar em gênero e número com o substantivo.
Por exemplo, se o substantivo é masculino e singular, o adjetivo que o acompanha também será.
Exemplo:
O menino alto comprou um livro interessante.
Aqui, “menino” (masculino, singular) concorda com “o” (artigo, masculino, singular) e “alto” (adjetivo, masculino, singular). Da mesma forma, “livro” (masculino, singular) concorda com “um” (artigo, masculino, singular) e “interessante” (adjetivo, masculino, singular).
Casos Específicos
Existem algumas situações particulares na concordância nominal que merecem atenção.
Adjetivo com Vários Substantivos
Quando um adjetivo se refere a vários substantivos, ele pode ir para o plural ou concordar com o último substantivo.
Exemplos:
Compramos pão e leite frescos. (plural)
Compramos pão e leite fresco. (concordando com “leite”)
A escolha entre as duas formas geralmente depende do contexto ou da preferência do falante/escritor. Ambas são consideradas corretas gramaticalmente.
Artigos com Nomes Próprios
Nomes de países, cidades ou obras podem ou não ser precedidos de artigos, mas quando são, o artigo deve concordar com o gênero do nome.
Exemplo:
A Argentina é um país bonito.
O Brasil é grande.
No caso de obras, como livros ou filmes, a concordância é com o título da obra.
Exemplo:
*O Senhor dos Anéis* é uma saga épica.
Concordância Verbal
A concordância verbal estabelece a relação entre o sujeito e o verbo. O verbo deve concordar em número e pessoa com o sujeito.
Regra Geral
O verbo deve concordar com o sujeito em número e pessoa. Se o sujeito está no singular, o verbo também vai para o singular. Se o sujeito está no plural, o verbo vai para o plural.
Exemplo:
As crianças brincam no parque. (sujeito no plural, verbo no plural)
O menino brinca no parque. (sujeito no singular, verbo no singular)
Para identificar o sujeito, pergunte “Quem?” ou “O quê?” ao verbo.
Casos Específicos
Alguns casos de concordância verbal podem apresentar desafios.
Sujeito Composto
Quando o sujeito é composto, ou seja, tem mais de um núcleo, o verbo geralmente vai para o plural.
Exemplo:
O professor e os alunos chegaram cedo.
Neste caso, “professor” e “alunos” são os núcleos do sujeito composto, exigindo o verbo no plural.
Verbos “Haver” e “Fazer” no Sentido de Tempo
Quando os verbos “haver” e “fazer” indicam tempo decorrido, eles ficam no singular e impessoais, ou seja, não variam.
Exemplo:
Houve muitos problemas ontem. (significa “aconteceram muitos problemas”)
Faz dois anos que não o vejo. (tempo decorrido)
É importante não confundir com outros usos desses verbos.
Verbo “Ser”
O verbo “ser” pode ter uma concordância específica quando se refere a horas, datas, distâncias ou a um sujeito que é um pronome pessoal do caso reto.
Exemplos:
São duas horas. (hora)
É segunda-feira. (data)
A distância é de dez quilômetros. (distância)
Eu sou o responsável. (pronome pessoal)
Entender essas nuances é essencial para uma escrita correta.
Exemplos de Concordância para Ensino Fundamental
Vamos praticar com alguns exemplos simples que você pode encontrar no dia a dia.
Exemplo 1 (Nominal):
“A casa pequena e amarela tinha uma porta grande.”
- “casa” (feminino, singular) concorda com “a” (artigo, feminino, singular), “pequena” (adjetivo, feminino, singular) e “amarela” (adjetivo, feminino, singular).
- “porta” (feminino, singular) concorda com “uma” (artigo, feminino, singular) e “grande” (adjetivo, feminino, singular).
Exemplo 2 (Verbal):
“Os meninos correm e as meninas pulam no recreio.”
- “meninos” (sujeito, masculino, plural) concorda com “correm” (verbo, 3ª pessoa do plural).
- “meninas” (sujeito, feminino, plural) concorda com “pulam” (verbo, 3ª pessoa do plural).
Esses exemplos mostram como as palavras se ajustam para formar frases gramaticalmente corretas.
Exercícios com Gabarito
Vamos testar seus conhecimentos com alguns exercícios!
1. (ENEM-Adaptado)
Observe a frase: “As lindas flores do jardim perfumavam o ar.”
Quais palavras estão em concordância nominal?
- a) As, lindas, flores, jardim
- b) As, flores, perfumavam, ar
- c) As, lindas, do, jardim
- d) As, lindas, do, perfumavam
- e) As, lindas, flores, perfumavam
Resposta: Alternativa a: “As” (artigo) concorda com “flores” (substantivo, feminino, plural). “Lindas” (adjetivo) concorda com “flores”. “Do” (contração de preposição e artigo) concorda com “jardim” (substantivo, masculino, singular).
2. (Vestibular-Adaptado)
Complete a frase: “O ________ e a ________ chegaram para a festa.”
- a) menino / menina
- b) garoto / garota
- c) pai / mãe
- d) homem / mulher
- e) Todas as alternativas anteriores
Resposta: Alternativa e: Todas as alternativas anteriores estão corretas. Em todos os casos, temos sujeitos compostos no singular que, ao se juntarem com a conjunção “e”, formam um sujeito composto que exige o verbo no plural (“chegaram”).
3. (Ensino Fundamental)
Marque a alternativa com concordância verbal correta:
- a) Os alunos fez a prova.
- b) O professor e o aluno fez a lição.
- c) Faz dois anos que a escola mudou.
- d) Houveram muitas perguntas na aula.
- e) Amanhã é três de maio.
Resposta: Alternativa c: “Faz” e “Houve” no sentido de tempo são impessoais e ficam no singular. Em “Amanhã é três de maio”, o verbo “ser” concorda com o número (três). “Fez” e “fez” estão incorretos na concordância com o sujeito plural.
Dominar a concordância para ensino fundamental é um passo importante para se comunicar bem na língua portuguesa. Com a prática e a atenção às regras, você construirá frases mais claras e corretas!