Reading and Answering Questions
Reading and answering questions é a habilidade de compreender textos em inglês e, a partir dessa compreensão, responder corretamente às perguntas sobre o conteúdo lido. Essa prática vai além da simples tradução de palavras, exigindo a interpretação de ideias, a identificação de informações específicas e a inferência de significados.
Desenvolver essa competência é fundamental para estudantes brasileiros, não apenas para o sucesso em exames como o ENEM e vestibulares, mas também para a vida acadêmica e profissional. A capacidade de ler e interpretar textos em inglês abre portas para um vasto mundo de conhecimento, desde artigos científicos a notícias e literatura internacional.
Este artigo guiará você pelas principais estratégias e técnicas para aprimorar sua leitura em inglês, garantindo que você consiga não só entender o que está escrito, mas também responder com precisão a qualquer tipo de questão de compreensão textual.
Por que “Reading and Answering Questions” é Importante?
Dominar a arte de ler e responder perguntas em inglês é mais do que uma exigência curricular; é uma habilidade vital no mundo atual.
As principais razões para focar nesta competência incluem:
- Sucesso em Exames: Provas como o ENEM e diversos vestibulares brasileiros incluem seções de inglês focadas na compreensão de textos. Saber as estratégias certas pode significar a diferença entre uma boa e uma excelente pontuação.
- Acesso à Informação Global: A maior parte do conhecimento técnico, científico e cultural disponível na internet está em inglês. Ler com fluidez permite que você acesse uma gama incomparável de informações.
- Desenvolvimento Acadêmico: Em cursos universitários, a leitura de artigos e livros em inglês é comum. Preparar-se desde cedo facilita o percurso acadêmico.
- Comunicação Efetiva: Aprimora a sua capacidade de entender mensagens escritas, o que é crucial em diversos contextos pessoais e profissionais, desde e-mails a manuais.
- Ampliação de Vocabulário e Gramática: A leitura contextualizada é uma das melhores formas de expandir seu vocabulário e internalizar estruturas gramaticais de forma natural.
Características de uma Boa Leitura em Inglês
Uma boa leitura em inglês para fins de compreensão e resposta a perguntas vai muito além de apenas “decodificar” as palavras. Ela envolve um processo ativo e estratégico.
As características de uma leitura eficaz incluem:
- Leitura Ativa: Não basta passar os olhos pelo texto. É preciso interagir com ele, sublinhar, fazer anotações e buscar conexões entre as ideias.
- Identificação da Ideia Principal: Conseguir resumir o texto em uma ou duas frases, capturando a essência da mensagem.
- Reconhecimento de Detalhes Específicos: Localizar informações pontuais, como datas, nomes, locais ou dados estatísticos, quando a pergunta exige.
- Compreensão do Vocabulário em Contexto: Nem sempre é preciso saber o significado exato de todas as palavras. Muitas vezes, o contexto permite inferir o sentido de termos desconhecidos.
- Análise da Estrutura Textual: Entender como o texto é organizado (introdução, desenvolvimento, conclusão, uso de parágrafos e conectivos) ajuda a prever e acompanhar o fluxo das ideias.
- Inferência e Implicação: Captar o que não está explicitamente dito, mas que pode ser deduzido a partir das informações presentes no texto.
- Crítica e Avaliação: Em textos mais complexos, ser capaz de formar uma opinião ou identificar a perspectiva do autor.
Estratégias para Compreender Textos em Inglês
Para ler e responder perguntas de forma eficiente, é crucial adotar estratégias de leitura que otimizem seu tempo e sua compreensão.
Leitura Dinâmica (Skimming)
A leitura dinâmica, ou skimming, é uma técnica para obter uma compreensão geral do texto rapidamente. É como “dar uma olhada” para ter uma ideia do tema principal e da estrutura do conteúdo, sem se prender aos detalhes.
Para praticar o skimming, siga estes passos:
- Leia o título e subtítulos. Eles geralmente fornecem a ideia central.
- Observe imagens, gráficos ou tabelas, se houver.
- Leia a introdução (primeiro parágrafo) e a conclusão (último parágrafo).
- Leia a primeira frase de cada parágrafo (o topic sentence), pois ela costuma apresentar a ideia principal daquele parágrafo.
- Procure por palavras-chave que se repetem.
Essa estratégia é ideal para decidir se um texto é relevante para o que você procura ou para ter uma visão geral antes de uma leitura mais aprofundada.
Leitura Seletiva (Scanning)
A leitura seletiva, ou scanning, é usada para localizar informações específicas em um texto, sem a necessidade de lê-lo por completo. É como “escanear” o texto em busca de algo particular, como um nome, uma data, um número ou uma palavra-chave.
Para realizar o scanning de forma eficaz:
- Identifique a palavra-chave ou informação que você está procurando (geralmente fornecida na pergunta).
- Percorra o texto rapidamente, movendo os olhos em zigue-zague ou de cima para baixo, procurando por essa palavra-chave.
- Quando encontrar a palavra-chave, leia a frase ou o parágrafo ao redor dela para confirmar se é a informação desejada.
- Ignore o restante do texto que não contém a informação procurada.
O scanning é extremamente útil para responder a perguntas objetivas que pedem detalhes específicos.
Inferência e Contexto
Muitas vezes, a compreensão de um texto não depende apenas do que está explícito, mas também do que pode ser inferido e do uso do contexto. Inferir significa deduzir um significado que não está diretamente declarado, enquanto o contexto são as informações ao redor de uma palavra ou frase que ajudam a entender seu sentido.
Para usar inferência e contexto:
- Procure por pistas: observe as palavras antes e depois de um termo desconhecido, a estrutura da frase, o tom do autor.
- Conecte ideias: tente relacionar a informação nova com o que você já sabe ou com o tema geral do texto.
- Use o bom senso: Pergunte-se se a sua dedução faz sentido dentro do tema do texto.
- Preste atenção a conectivos: palavras como however, therefore, because, although indicam relações de causa, contraste, consequência, que são cruciais para a inferência.
A prática dessas habilidades é vital para responder a perguntas que exigem uma compreensão mais profunda, como as que pedem a ideia principal ou a opinião do autor.
Como Responder às Perguntas
Depois de ler e aplicar as estratégias de compreensão, o próximo passo é responder às perguntas de forma precisa.
Aqui está um guia passo a passo:
- Leia a pergunta com atenção: Entenda exatamente o que está sendo pedido. Sublinhe as palavras-chave da pergunta.
- Identifique o tipo de pergunta:
- Perguntas de detalhe (factual): Pedem informações específicas que podem ser localizadas por scanning (nomes, datas, lugares).
- Perguntas de ideia principal: Pedem o tópico central do texto ou de um parágrafo. Exigem skimming e compreensão geral.
- Perguntas de inferência: Pedem que você deduza informações que não estão explicitamente declaradas.
- Perguntas de vocabulário: Pedem o significado de uma palavra ou frase no contexto do texto.
- Volte ao texto: Com base nas palavras-chave da pergunta e no tipo de pergunta, releia a parte relevante do texto.
- Localize a resposta: Se for uma pergunta de detalhe, encontre a frase ou parágrafo que contém a informação. Se for de inferência, procure por pistas.
- Compare com as alternativas: Se for uma questão de múltipla escolha, compare sua resposta com as opções dadas.
- Elimine as alternativas obviamente erradas.
- Cuidado com “distratores” – opções que parecem corretas mas contêm um erro sutil ou uma informação que não está no texto.
- Escolha a alternativa que melhor corresponde ao que o texto afirma ou implica.
- Evite suposições: Não use conhecimento prévio que não foi explicitamente mencionado ou inferido do texto. Responda apenas com base no que o texto oferece.
Exemplo de Reading and Answering Questions
Vamos praticar com um texto simples e algumas perguntas.
Text:
> My Day at the Park
>
> Yesterday, I went to the park with my family. It was a sunny and warm day. First, we had a picnic under a big tree. My mom made delicious sandwiches and my dad brought fresh orange juice. After eating, my brother and I played soccer for about an hour. We laughed a lot. Then, we saw many dogs playing fetch with their owners. Some were big, some were small. Before going home, we bought ice cream from a small cart near the entrance. My favorite flavor is chocolate. It was a really fun day!
Questions:
- What kind of day was it when the family went to the park?
- What did the family do first at the park?
- What flavor of ice cream does the narrator like best?
Answers:
- It was a sunny and warm day. (Information found in the second sentence: “It was a sunny and warm day.”)
- They had a picnic under a big tree. (Information found in the third sentence: “First, we had a picnic under a big tree.”)
- The narrator’s favorite ice cream flavor is chocolate. (Information found in the second to last sentence: “My favorite flavor is chocolate.”)
Diferença entre Skimming e Scanning
| Aspecto | Skimming (Leitura Dinâmica) | Scanning (Leitura Seletiva) |
|---|---|---|
| Objetivo | Obter a ideia geral do texto | Localizar informações específicas |
| Como fazer | Ler títulos, introdução, conclusão, primeira frase de parágrafos | Buscar por palavras-chave, nomes, datas, números |
| Velocidade | Rápida, sem ler cada palavra | Muito rápida, ignorando a maior parte do texto |
| Quando usar | Para decidir se o texto é relevante, ter uma visão geral | Para responder perguntas sobre detalhes específicos |
| Resultado | Compreensão superficial do tema | Identificação precisa de um dado |
Exercícios com Gabarito
1. (ENEM-2022 adaptado)
Read the following text:
> Many cities around the world are facing challenges with traffic congestion. One solution gaining popularity is the promotion of cycling as a main mode of transport. Bikes are eco-friendly, reduce traffic jams, and offer health benefits to riders. However, cities need to invest in safe bike lanes and encourage people to use them by providing facilities like bike parking and repair stations. This shift would not only improve urban mobility but also contribute to a healthier environment.
According to the text, what is one benefit of cycling mentioned?
- a) It guarantees faster arrival times for all commuters.
- b) It completely eliminates all traffic problems in cities.
- c) It is a solution that can improve urban mobility and health.
- d) It is only suitable for small towns, not large cities.
- e) It requires no investment from city governments.
Resposta: Alternativa c: O texto afirma que as bicicletas “improve urban mobility” (melhoram a mobilidade urbana) e “offer health benefits to riders” (oferecem benefícios de saúde aos ciclistas), além de contribuir para um “healthier environment” (ambiente mais saudável). A opção “c” engloba essas ideias.
2. (VESTIBULAR-2023 adaptado)
Read the passage below:
> Coffee is one of the most consumed beverages worldwide. Its history dates back centuries, with legends suggesting its discovery by a goat herder in Ethiopia. From there, it spread to the Arabian Peninsula and later to Europe, becoming a global commodity. Today, coffee production supports millions of farmers and its trade significantly impacts the economies of várias developing countries. Despite its popularity, there are ongoing debates about fair trade practices and the environmental impact of large-scale coffee farming.
When and where was coffee supposedly discovered, according to the text?
- a) Centuries ago, in Europe.
- b) Recently, in the Arabian Peninsula.
- c) Centuries ago, in Ethiopia.
- d) By millions of farmers, in developing countries.
- e) In modern times, com o debate sobre comércio justo.
Resposta: Alternativa c: O texto menciona que a história do café “dates back centuries” (data de séculos) e sugere sua descoberta por um pastor de cabras “in Ethiopia” (na Etiópia), com lendas sobre o evento.
3. (ENEM-2021 adaptado)
Read the following comic strip:
> [Imagine uma tirinha com Garfield. No primeiro quadro, Garfield está deitado no sofá. No segundo, ele tenta pegar um biscoito que Jon está comendo. No terceiro, Jon o repreende e ele faz uma cara de tédio.]
>
> *Jon:* Garfield, you can’t just take food off my plate!
> *Garfield (thinking):* Why not? It’s faster.
Based on the comic strip, what is Garfield’s primary motivation for trying to take Jon’s food?
- a) He is extremely hungry and has no other food.
- b) He enjoys annoying Jon and causing trouble.
- c) He believes taking food directly is more efficient.
- d) He thinks Jon’s food tastes better than his own.
- e) He wants to share the food with Jon.
Resposta: Alternativa c: A fala de Garfield (pensamento) “Why not? It’s faster.” revela que sua principal motivação é a eficiência e a velocidade em obter o alimento, e não as outras opções que não são diretamente apoiadas pela tirinha.